作者：张小青幼儿园生长方式儿童本位一日活动主题活动优化策略
摘要：课程游戏化的目的是落实《3-6岁儿童学习与发展指南》,优化课程实施方案,提高幼儿在园的一日活动质量,最终促进幼儿的发展。而主题活动是幼儿园课程实施的主要方式和途径。随着课程游戏化改革的不断推进,对儿童在主题活动中的主体地位这一认识不容置疑。但在实际操作中,教师一直以来以预设为主的'圈养式'教养方式和习惯性思维制约着儿童在主题活动中的主体地位的体现。
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《幼儿100》（CN：32-1784/C）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《幼儿100》是一本立足学前教育事业，面向幼儿园园长、骨干教师、教育部门的学前教育专业杂志，国际、国内公开发行。
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