非物质文化遗产学前教育机构传承教育四川省幼儿学习民族传统文化中小学课堂保护意识
摘要：“随着非遗保护意识的增强，非遗传承教育逐渐走人中小学课堂。但是，迄今为止尚未发现学前教育机构进行非遗传承教育的相关报道和研究成果。经过调查研究，我们发现，在学前教育阶段进行特色非遗传统教育具有可行性，非遗中有大量适合幼儿学习的内容，可以锻炼幼儿的各种能力，也能增强幼儿对民族传统文化和传承潜移默化的认识。”四川省政协常委赵川荣建议在学前教育机构中开展特色非物质文化遗产传承教育。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
