作者：吴韵阅读活动中班设计意图有意注意孩子画面稳定性有序性
摘要：设计意图：进入中班后,我发现一部分孩子开始喜欢随意翻阅书籍,却静不下心来观察画面。究其原因：首先,中班孩子的有意注意在逐步发展,但注意的稳定性还不够,观察的有序性也有待提升。因此,孩子容易被画面上色彩极为鲜艳且自己喜欢的内容所吸引,而忽视对图书整体的观察与阅读。其次,幼儿之间认识文字的能力有差异,带有文字的图书,孩子往往只是匆匆浏览一遍画面,许多信息无法得到解读,因此阻碍了孩子对于书本的观察与理解。在这样的情况下,
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
