作者：刘占兰园本课程教育策略活动课程机械模仿价值判断在路上认知建构活动区
摘要：<正>"教师成为研究者""孩子成为探索者",这是两个相辅相成而又互为因果的教育命题,也是北京六幼"活动课程"研究和实践探索给我留下的深刻印象。六幼研究团队通过深入学习几种具有国际影响的重要学前教育课程,依托实践全面研究幼儿的学习特点和教育策略,恰当地处理了借鉴与生成的关系,形成具有特色的园本课程。对于外来的课程,全盘搬用、生搬硬套、机械模仿都是不适宜的。要深入学习和把握这些课程的整个体系,才能做出正确的价值判断,借鉴
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