作者：管旅华教育措施完成教育施力被动应对学习经验教师专业标准教育指导纲要和谐发展教育能力教育理
摘要：<正>家园共育的合力模式就是要改变以往教师单方面施力、短期内见效、家长被动应对、三年后依然故我的局面,使孩子在幼儿园和在家中获得的学习经验能够相互迁移、触发,进而得到巩固和发展。"与家长保持经常联系,了解幼儿家庭的教育环境,商讨符合幼儿特点的教育措施,共同配合完成教育任务。""幼儿园应主动与幼儿家庭配合。"《幼儿园工作规程》(1996年)已经开始重视家园共育,明确规定了保教人员的职责,要求建立家园共育制度,并提出了丰富的家园共育形式。
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