作者：史莉音乐游戏感受能力游戏教学内涵美所持出生后音乐舞蹈向性游戏环境心理活动
摘要：<正>在音乐游戏教学中,教师要挖掘出音乐游戏所蕴含的内在美,并运用各种手段,让幼儿较深刻地领会作品内涵,感受作品的内涵美,意境美。在日常生活中,我们只要对孩子进行细致的观察和分析就会发现:刚出生几个月的孩子就喜欢看色彩鲜艳的移动物体,他们听到有韵律的乐曲会停止哭闹。1-2岁的孩子穿上颜色好看的新衣服会流露出愉快的表情,喜欢听别人夸奖他好看之类的话。学龄前儿童多半以新奇作为评判美与丑的标准。儿童表现出的对某一事物所持有的面向性的喜爱态度,是他们最初对美的感受能力的原始反应。因而对儿童进行审美教育从出生后不久就可以开始启迪了。
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