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培养社会性发展良好的孩子

作者:刘超社会性发展教育指导纲要特色教育教育目标小伙伴图书角小学生活社会行为四班不知道

摘要:<正>现在的独生子女都比较"独",社会性比较弱。棉花胡同幼儿园结合《幼儿园教育指导纲要(试行)》和过往传统,确立了社会性特色教育的目标。通过多种形式实施,效果受到了家长的肯定。中四班的家长张爸爸,最近参加了一次棉花胡同幼儿园(以下简称棉幼)组织的亲子活动。孩子吃完饭后,坐在长条凳上休息,然而长条凳位置不够。张爸爸的儿子看见有小伙伴没地方坐,于是主动地说:"来来来,咱俩挤在一起。"这"分享"的一幕,让张爸爸颇为惊喜。他对《幼儿100》杂志记者说道:"中国培养出很多应试教育的孩子,我极其反感。

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幼儿100

《幼儿100》(CN:32-1784/C)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《幼儿100》是一本立足学前教育事业,面向幼儿园园长、骨干教师、教育部门的学前教育专业杂志,国际、国内公开发行。

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