少儿读者早期阅读心理特点及辅导方法浅探

作者：张俊杰辅导方法少儿读者心理特点早期阅读少儿图书馆少年儿童社会教育机构阅读辅导第二课堂阅读习惯

摘要：我国有三亿多少年儿童，少儿图书馆作为社会教育机构和少年儿童学习的第二课堂，担负着辅导少儿读者阅读的重任。少儿图书馆的阅读辅导工作，应遵循少儿心理发展的规律。针对少年儿童不同年龄段的特点。在其成长阶段进行早期教育，适时辅导，以促其心智的发展、语言能力的增长和养成良好的阅读习惯。本文拟就少儿读者阅读心理特点及辅导方法进行初步的探讨。

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