作者：冯维铭古汉语中学语文词义
摘要：在古汉语里，同一个词能表示两个截然相反的意义，前人称此为“正反同词”、“同词反义”、“独体反义词”等。某些词为什么会出现这种特殊现象呢?清代著名的音韵训诂学家王念孙在《广雅疏证》中指出：“‘敛’为‘欲’，而又为‘与’；‘乞’、‘丐’为‘求’，而又为‘与’；‘贷’为‘借’，而又为‘与’；‘禀’为‘受’，而又为‘与’。义有相反而实相因者，皆此类也。”相反而相因，正是产生正反同词的重要原因。这是因为客观事物都有矛盾着的两个方面，既互相对立，又互相关联，表现在同词反义上也不例外。人们在用词时，往往各取所需，或取这一义项，或取相反的另一义项，于是就出现了正反两面不同的含义，可谓相反相成，各尽其妙。在中学语文教材的文言文中也存在着不少这样的例子。我们在学习时，对它们必须有全面的认识，并结合上下文仔细揣摩，以把握其确切含义，避免贸然用某个不恰当的词义去妄加诠释。现从课内外的文言文中选出一些例子，试作分类简析。
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