新课改背景下构建高中学生历史时序感的实践探索

作者：林丽茶高中学生历史学习时序实践探索课改背景高中历史教材有效学习感知能力

摘要：历史时序感是学生在历史学习中对时间序列的感知能力．是学生有效学习历史的基础。新课程高中历史教材以专题史的形式呈现，打破了通史范例，相对而言。不利于学生构建清晰的时序感。在此背景下．面对时序感薄弱的高中生．如何构建其历史时序感？笔者试从教师层面．以历史教材为载体围绕着学生的主体地位，从观念转变、知识教学、方法指导方面进行探索。

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