作者:瞿卫华整本书阅读高峰体验
摘要:'阅读单'导读,是我几年前开展'整本书阅读'时采用的一种过程性观察方式。总体而言,'阅读单'导读需要完成相应的练习,具有一定的阅读负担,如果学生还没有形成较为稳定的阅读兴趣、良好的思考习惯以及较为坚强的阅读意志,那么'阅读单'导读势必会给他们带来一定的压力。从这个角度来讲,推行'阅读单'导读需要依学生阅读基础而定。最近,我在班上组织学生共读《西游记》(青少版)、《上下五千年》时,考虑到学生已经有一定的阅读积累度,决定试用'阅读单'予以推进。
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