作者：王旻鸢语文识字与写字教学注意分散策略研究
摘要：注意力水平的高低,是影响学生学习质量的重要因素。对于低年级学生来说,更是如此。本文立足语文识字与写字教学,在研究低年级学生学习特点的基础上,分析低年级课堂注意力分散的现象,比较教师在识字与写字教学中所采用的策略与方法,以得出较为有效的课堂教学路径。
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《阅读》（CN：32-1729/G4）是一本有较高学术价值的大型周二刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《阅读》面向小学学生，以语文、英语学习辅导为主，全面贴近教学。本刊分为：书香天地、教学研究、科学探秘、快乐英语高年级、快乐英语中年级、高年级、中年级、低年级八个版本。
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