“全语文”教学:需要把握好文本的“全价值”——文本价值的“多向度”澄清

作者：顾平全语文文本的全价值原生价值教材价值

摘要：“全语文”以学习者为中心的教育理念,基于学生课堂学习的需要及以后的发展,其特点是“全”。只有从全语文的视野出发,发挥语文学科的全价值,即生长性价值、熏染性价值、慧智性价值,才能使语文课程目标在语文教学实践中得到真正落实。

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