作者：曹大洪语言训练文本理解搭建桥梁
摘要：本文以《秦兵马俑》教学为例,就如何引领学生准确理解文本内容、感悟形象,进而提高语言训练的实效展开讨论。在阅读教学中,应结合课文内容,补充资料、创设情境,搭建理解的桥梁;模仿例句、做好铺垫,搭建运用语言的桥梁;发现亮点、赞赏鼓励,搭建信心的桥梁。
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《阅读》（CN：32-1729/G4）是一本有较高学术价值的大型周二刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《阅读》面向小学学生，以语文、英语学习辅导为主，全面贴近教学。本刊分为：书香天地、教学研究、科学探秘、快乐英语高年级、快乐英语中年级、高年级、中年级、低年级八个版本。
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