作者：窦桂梅主题教学听说读写能力牵一发动全身母语文化文学科意义群渗透式语言学发展系列课程语言文字
摘要：语文学科要回归对人的关怀 作为一线教师,我见证了21世纪初至今的十多年语文课程改革的重要历程,实践中发现了语文教学的诸多问题：工具性与人文性割裂,教学内容杂乱松散、缺乏结构性,教学目标不清、教学方式僵化……尤其忽视了对人的完整培养。正是基于这样的认识,20多年前,我在国内率先提出了＂主题教学＂的主张,试图在课堂教学中,引导儿童抓住＂核心语词＂,牵一发动全身,带动语文听说读写能力的全面提高,促进学生完整人格的形成。
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