作者：牛爱玲比较教学第一感受观察任务有机体兼顾
摘要：美术是视觉的艺术。在日常教学中,教师应首先从提高学生审美能力出发,帮助学生修炼一双＂艺术眼＂。学生在＂比较＂中学习相关知识,在＂比较＂中发现、感悟、判断,在＂比较＂中进步、成长。实施＂比较＂教学时,教师应关注课堂,应视教材为一个有机体,正确设置观察任务,引导学生思维方向,并兼顾课外,做到见缝插针。
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《阅读》（CN：32-1729/G4）是一本有较高学术价值的大型周二刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《阅读》面向小学学生，以语文、英语学习辅导为主，全面贴近教学。本刊分为：书香天地、教学研究、科学探秘、快乐英语高年级、快乐英语中年级、高年级、中年级、低年级八个版本。
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