作者：应文三声第二声理趣案例分析教学过程对比教学精读课文小组讨论教师范读第二年
摘要：【教学过程】一、导入1.同学们,你们喜欢不喜欢小动物？2.今天,老师带来了两位动物朋友。出示动物图片：（1）你们看,它是谁？（蚂蚁）谁来读读它的名字？（学生读）读得真好,他注意到两个三声连续,第一个三声变调读第二声了。（2）它又是谁？（蝈蝈）它的名字谁来读？读得真好,轻声音节都读出来了。（齐读）
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《阅读》（CN：32-1729/G4）是一本有较高学术价值的大型周二刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《阅读》面向小学学生，以语文、英语学习辅导为主，全面贴近教学。本刊分为：书香天地、教学研究、科学探秘、快乐英语高年级、快乐英语中年级、高年级、中年级、低年级八个版本。
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