作者:李春霞分层递进游戏语层互动信息差
摘要:游戏是小学英语课堂中常见的教学活动方式,但是却存在着脱离学生生活实际、缺乏层次性、对学生差异关注不够等问题。分层递进式游戏策略通过设计高层次语层互动的游戏,让学生在贴近真实的情境中开展语言交际,从而促进不同学生语言能力的发展。
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《阅读》(CN:32-1729/G4)是一本有较高学术价值的大型周二刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《阅读》面向小学学生,以语文、英语学习辅导为主,全面贴近教学。本刊分为:书香天地、教学研究、科学探秘、快乐英语高年级、快乐英语中年级、高年级、中年级、低年级八个版本。
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