作者：尹亚萍情境再现激发情感渗透思想体验数学
摘要：现行的小学数学教材,例题大都以生活主题图的形式呈现。这样一是要引起学生的学习兴趣,二是将数学的思想方法渗透其中,让学生体会到数学和生活的相关性。教学中,教师要通过情境创设,让学生在获取信息中提取知识储备,将已有经验和所学知识进行"对接"。学生通过情境,在学习过程中知其然并知其所以然,真正体验数学,掌握知识。
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《阅读》（CN：32-1729/G4）是一本有较高学术价值的大型周二刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《阅读》面向小学学生，以语文、英语学习辅导为主，全面贴近教学。本刊分为：书香天地、教学研究、科学探秘、快乐英语高年级、快乐英语中年级、高年级、中年级、低年级八个版本。
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