作者：王云翠农村英语语言意识语言运用
摘要：小学生初涉英语,处于从"咿呀学语"到"表情达意"的过渡阶段。农村小学生由于客观因素的制约,严重缺乏真实的语言交际环境,英语综合语言运用能力得不到发展。"学生怎样学"不容置疑地归结为"教师怎样教"。而农村小学"教师怎样教",关键又在于怎样更好地培养与发展学生的综合语言运用能力。
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《阅读》（CN：32-1729/G4）是一本有较高学术价值的大型周二刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《阅读》面向小学学生，以语文、英语学习辅导为主，全面贴近教学。本刊分为：书香天地、教学研究、科学探秘、快乐英语高年级、快乐英语中年级、高年级、中年级、低年级八个版本。
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