“读”具慧眼:说理文教学之径——以《谈礼貌》一文为例

作者：丁俊华说理文阅读方法阅读能力语文素养

摘要：说理文在教材中所占比例虽不高,但却是重要的组成部分,说理文以其逻辑结构严密、写作风格鲜明、语言简洁凝练,成为培养学生独立阅读能力与语文素养的不可多得的教学素材。开展说理文教学时,可以用浏览来提升学生的概括能力,用默读引导学生感悟文体,用"比"读指导学生揣摩文本意蕴,用精读帮助学生掌握写作风格,从而在多种阅读方法的变换实践中,发展学生的综合阅读能力和素养。

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