作者:林小芳协同协同学习阅读小学英语
摘要:协同理念广泛地渗透在英语教学中,本文以此为背景,探讨了在小学英语教学中拓展阅读的必要性与可行性,并以译林版小学《英语》五年级上册Unit3为例,研究并思考了设计拓展阅读材料的着眼点与注意点。
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《阅读》(CN:32-1729/G4)是一本有较高学术价值的大型周二刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《阅读》面向小学学生,以语文、英语学习辅导为主,全面贴近教学。本刊分为:书香天地、教学研究、科学探秘、快乐英语高年级、快乐英语中年级、高年级、中年级、低年级八个版本。
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