作者：穆清课堂环境教学效果教学活动课堂用语口语水平lesson体态语教学研究课堂教学水果摊
摘要：<正>教育心理学告诉我们,小学生的有意注意时间短,注意力易分散,所以教师应努力创设和谐的学习情境,调动学生学习的积极性,激发学生的思维,这样,教学效果才会提高。一、为学生创造和谐的教室环境所谓教室环境的和谐,主要表现为:我们可以装饰教室,构建课堂活动与课堂环境的和谐。例如,我们可以在教室的四面贴上与英语教材相关的人物及物品的图片,也可
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《阅读》（CN：32-1729/G4）是一本有较高学术价值的大型周二刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《阅读》面向小学学生，以语文、英语学习辅导为主，全面贴近教学。本刊分为：书香天地、教学研究、科学探秘、快乐英语高年级、快乐英语中年级、高年级、中年级、低年级八个版本。
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