作者：施金课堂教学目标引领自学习惯语音感受语意感受课程标准下笔如有神录音磁带表达时间意群
摘要：<正>《义务教育英语课程标准(2011年版)》倡导有效学习,而有效预习则是有效学习的良好开端。在小学英语学习中,教师应该帮助学生掌握有效的预习方法,并坚持形成良好的习惯,为学生的终身学习奠定坚实的基础。那么怎样才能让学生的预习变得有效,进而为课堂教学做铺垫,提高课堂教学效率呢?一、目标引领方向预习是课堂教学的基础环节,也是取得课堂教学成效的关键措施。但是,一部分教师往往预习任务布置得不够具体、细化,进而导致学生预习低效。对于小学生来说,自学习惯尚未养成,如果教师粗放地布
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