作者：李雯对话教学阅读教学教学双方听说读写能力语言文字课程标准合作学习理论教学重难点教学主线
摘要：<正>《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确提出"语文教学应在师生平等对话的过程中进行","阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程"。可见,阅读教学的过程是一个对话的过程。对话的目的不仅在于让学生学会正确地运用语言文字,更在于培养他们的对话意识和能力,促进他们对人生的体验。对话教学的成败取决于教师对话策略的优劣,从学生的实际出发,摸索出提高对话有效性的方法与途径,对于把对话教学引向深入,有着很重要的意义。
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