作者：沈国锋storytime整体感知语言知识译林文本对话情景对话英文歌曲分角色朗读
摘要：<正>本文从导入话题、整体感知、深入理解和综合运用四个方面对笔者执教的一节常态对话课进行了反思,旨在探讨常态下实施Story time板块教学的有效途径。译林版小学《英语》教材中的Story time是单元的核心板块,一般是由篇幅短小但表达完整意义的对话构成,旨在通过生动完整的情景对话帮助学生掌握基本的英语语言知识,发展基本的英语听、说、
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《阅读》（CN：32-1729/G4）是一本有较高学术价值的大型周二刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《阅读》面向小学学生，以语文、英语学习辅导为主，全面贴近教学。本刊分为：书香天地、教学研究、科学探秘、快乐英语高年级、快乐英语中年级、高年级、中年级、低年级八个版本。
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