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浅谈如何利用“差错”解读学生的需求

作者:李雪峰北师大版数学教材竖式算理在三完全真实课前预设引导艺术试商诊断报告

摘要:<正>一、问题提出北师大版数学教材四上《乘法》与《除法》这两个单元,是学生在三年级学过了"两位数乘两位数"和"除数是一位数除法"的进一步学习。显然,学生对于如何用竖式进行笔算乘法、除法已经有了一定的认识,那么如何在这样的基础上教学呢?

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