作者：蒋建春课堂教学具体形象思维直观演示学习效率现实生活思维状态问题本质解题思路变式发散思维
摘要：<正>所谓"有效的课堂"是指在课堂教学单位时间内,使学生能够在学业上有收获,有提高,有进步。具体表现:认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;情感上,从不感兴趣到感兴趣,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱。这就要求教师根据教材内容和学生特
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《阅读》（CN：32-1729/G4）是一本有较高学术价值的大型周二刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《阅读》面向小学学生，以语文、英语学习辅导为主，全面贴近教学。本刊分为：书香天地、教学研究、科学探秘、快乐英语高年级、快乐英语中年级、高年级、中年级、低年级八个版本。
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