作者：韦永华阅读教学小学语文阅读阅读训练连续文本认知发展规律教学效果读写结合拓展阅读鉴赏能力理
摘要：<正>阅读教学是小学语文教学的主体。对小学语文教学而言,有效达成阅读教学的目标尤为重要。小学阅读教学目标,具体地说,就是指教师对字、词、句、段、篇知识的精准教学和学生听、说、读、写技能的高效形成。要达到这样的目标,我认为,应建构精准、高效的语文阅读教学目标新体系。
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《阅读》（CN：32-1729/G4）是一本有较高学术价值的大型周二刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《阅读》面向小学学生，以语文、英语学习辅导为主，全面贴近教学。本刊分为：书香天地、教学研究、科学探秘、快乐英语高年级、快乐英语中年级、高年级、中年级、低年级八个版本。
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