作者:张培宁体育教学多维视野统整与提升
摘要:本文采用文献资料法、逻辑分析法,对体育教学的多维视野进行了重审和定位。研究认为,体育教学的多维视野的统整包含了体育教学的多方面、多层次关系。这种课程设计方式不局限于学科定义,而是从学生与学生、教师与教师、教师与学生以及各种器械之间的关系来互相促进的,围绕这个核心并加以规范和制约,实现了整合性。本文对体育教学的多维视野的统整与提升做出了一些策略性的探析,期望能为今后的体育教学教学提供借鉴。
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《运动》(CN:11-5651/G8)是一本有较高学术价值的大型半月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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