简论“2＋2”评课模式对体育教师专业发展的促进作用

作者：朱洪军体育教师专业发展

摘要：“2＋2”听课、评课模式作为南宁市第九中学市级课题的一部分，经过5年的研究和实验，取得了显著成效。在体育课程改革实施过程中，围绕“2＋2”评课模式促进体育教师专业发展问题，学校及教研组做了较长时间的实践和研究，使教师们转变了教学观念、提高了教学素质。

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