作者：易成微课教学工科教育翻转课堂师生互动
摘要：论文在分析了新形势下工科教育所面临问题的基础上,阐述了引入微课教学解决这些问题的可能性和必要性;指出：引入微课教学并非仅仅是为了缓解课堂教学压力,更重要的目的在于“翻转课堂”,实现从“以教为中心”向“以学为中心”转变。论文介绍了课堂教学模式转变后的教学形态,对于初学微课录制者容易遭遇的挫折,论文给出了原因分析并介绍了解决问题的策略。
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