作者:陈素红; 李宗利英语学习策略英语课堂焦虑相关关系
摘要:以定量分析方法探讨英语课堂焦虑与英语学习策略的关系,结果表明,英语课堂焦虑与英语学习策略显著负相关,英语学习策略使用越频繁,英语课堂焦虑越低。这一结果提示我们,在教学中应多对学生进行学习策略的指导,帮助学生以轻松的心态对待学习,这样才能最大程度地发挥学生的潜能。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
《宜春学院学报》(CN:36-1250/Z)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《宜春学院学报》以马列主义、思想、邓小平理论为指导,贯彻“百家争鸣”的学术方针,学报共设有哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学等11大学科门类方面的学术研究栏目。
省级期刊
人气 237777 评论 36
人气 153460 评论 33
人气 150955 评论 53
人气 121775 评论 54