从母语文化的回归看高师视唱练耳课程的走向

作者：赵艳玲母语文化视唱练耳高师教育理念课程

摘要：20世纪末,母语文化在我国音乐教育领域的回归,带来了高师音乐教育理念的革新,也对视唱练耳课程产生了较大的影响。从母语文化在我国音乐教育中的变迁轨迹、在课程中的地位以及对该课程的调性思维、教学内容、教材等的多角度解读,可以看出母语文化回归下视唱练耳课程的变迁。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社