混合学习在线面对面means美国教育部暑假期间学习研究学习实践
摘要：暑假期间,偶然看到了Barbara Means、Yukie Toyama、Robert Murphy、Marianne Bakia、Karla Jones五人合作为美国教育部撰写的一份报告。在这份题为《对基于证据的在线学习实践的评价：在线学习研究的元分析与评论》的报告中,作者对1996年到2008年7月所完成的一些研究进行分析,结果发现：①混合学习是最有效的教育模式;
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《远程教育杂志》（CN：33-1304/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《远程教育杂志》获奖情况：南大优秀；武大优秀；全国教育类优秀期刊；RCCSE中国优秀学术期刊；中文社会科学引文来源期刊，被中国国家哲学社会科学学术期刊数据库收录。
省级期刊
人气 536299 评论 49
人气 400415 评论 51
人气 383404 评论 44
人气 362838 评论 56
