作者：邹平林伦理视域教师职业道德规范底线伦理专业伦理规范主体性质定位
摘要：在一种道德思维的观照下,我国现行《教师职业道德规范》存在问题。教师职业道德规范建设需在一种伦理视域中,首先改变以往局限于理想道德期待的做法,加强职业的底线伦理建设;其次改变以往局限于抽象、笼统道德要求的做法,加强职业的专业伦理建设;最后进一步明确规范的主体及其性质定位,确实有效地发挥其对教师言行的自律性规范作用。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《宜宾学院学报》（CN：51-1630/Z）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《宜宾学院学报》坚持四项基本原则，贯彻“二为”和“双百”方针，提倡理论和知识创新，实行学术自由和讨论自由，为提出新理论、取得新成果营造良好的气氛；坚持理论联系实际的马克思主义学风，鼓励、引导和支持对全局性、前瞻性、理论联系实际问题的研究。
省级期刊
人气 536045 评论 49
人气 400275 评论 51
人气 383156 评论 44
人气 362182 评论 56
