作者：郑翔认知内驱力自我提高内驱力附属内驱力学习动机数学教学
摘要：学生的学习动机集中反映在成就动机上.奥苏贝尔对其提出了与众不同的看法,他认为成就动机是由认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力三个方面组成.通过对奥苏贝尔学习动机理论的分析和理解,最后提出关于数学教学的若干建议.
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