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基于历史核心素养培养的有效思维课堂的构建——以《从“师夷长技”到维新变法》一课为例

作者:何伟芝高中历史教学核心素养有效思维课堂

摘要:历史学科核心素养是指学生在学习历史过程中逐步形成的具有历史学科特征的最重要的必备品格和关键能力,是历史知识、能力和方法、情感态度和价值观等方面的综合表现。在实际教学中,怎样培养历史学科核心素养,构建有效思维课堂,最终实现教学目标,是值得高中历史教师深入研究的课题。

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延边教育学院学报

《延边教育学院学报》(CN:22-1303/G4)是一本有较高学术价值的大型双月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《延边教育学院学报》系经国家新闻出版署批准在国内公开发行的教育类学术期刊,主要反映基础教、育教教学、教师培训及师范教育、职业技术教育等新的研究成果和经验,并相应设置了若干栏目。

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