作者：王丽娜师范院校理论课教学诊断流程要领
摘要：学校教学工作是人才培养质量提升的中心环节,课堂教学诊断作为教师专业化发展的核心能力,是打造高素质专业化教师队伍,提高教师教育教学水平的重要途径,保障优质高效的课堂教学是一切教育教学改革的核心内容和必然选择。
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《延边教育学院学报》（CN：22-1303/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《延边教育学院学报》系经国家新闻出版署批准在国内公开发行的教育类学术期刊，主要反映基础教、育教教学、教师培训及师范教育、职业技术教育等新的研究成果和经验，并相应设置了若干栏目。
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