作者:李胤珠贫困认知心理疏导扶贫策略
摘要:随着国家扶贫范围和力度不断扩大,高校贫困生受助面不断扩大。调查发现高校贫困生除了经济贫困外,还存在意识贫困,表现为受选择性自我贫困意识影响,自我贫困认定低于实际水平,贫困归因和行为具有积极和消极并存的二元性。本文结合认知理论,提出通过价值观教育、心理疏导、典型示范、学习教育、实践锻炼等方式,培养高校贫困生的自信心、奋斗意识、感恩心态,实现心理脱贫,独立自主,以期为高校资助教育工作提供参考。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
《延边教育学院学报》(CN:22-1303/G4)是一本有较高学术价值的大型双月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《延边教育学院学报》系经国家新闻出版署批准在国内公开发行的教育类学术期刊,主要反映基础教、育教教学、教师培训及师范教育、职业技术教育等新的研究成果和经验,并相应设置了若干栏目。
省级期刊
人气 536821 评论 49
人气 400743 评论 51
人气 383632 评论 44
人气 364087 评论 56