作者：李菊花五年制师范朝鲜族学生职业认同状况调查分析建议
摘要：五年制朝鲜族职前师资培养的质量,对当前朝鲜族幼儿园及小学教育的改革与发展有着不可忽视的影响作用,而师范生的教师职业认同状况直接影响着师范生素质的提升。本文通过问卷调查对五年制朝鲜族师范生的职业认同状况的总体水平及各维度的水平进行了分析,并提出了相应的结论和建议。
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