作者：刘建明高中历史教学双互动四统一师夷长技维新变法
摘要：双互动四统一教学范式应用的过程中，应对课前、课上、课后各环节给予充分重视，力图实现教、导、学、习的有效统一。并依据建构主义理论，贯彻以学生为学的主体，教师为教的主导，学生的自学为主线的“三主”原则，以启发式和合作探究等方式为主要教学方式，根据教学目标和教学内容，从学生的心理特征和知识水平出发，有效运用多媒体教学手段，激发学生学习热情，调动学生学习的主动，引导学生领悟和掌握学习方法，鼓励学生运用探究的学习方式，培养他们发现、探究、解决问题的能力，为学生的继续学习、创新学习打下坚实的基础。
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