作者：姜馨双互动四统一教学范式主体作用客体作用
摘要：新课程强调在教学过程中充分要发挥学生的主体作用，并根据学生的需要，发挥教师的主导作用，有效地指导学生高效学习，采用“双互动四统一”的教学范式，教者要充分利用“教、导、学、习”四个环节，使学生的主客体作用得到充分的发挥。
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《延边教育学院学报》（CN：22-1303/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《延边教育学院学报》系经国家新闻出版署批准在国内公开发行的教育类学术期刊，主要反映基础教、育教教学、教师培训及师范教育、职业技术教育等新的研究成果和经验，并相应设置了若干栏目。
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