作者：郑凌燕班主任工作教育教学质量基础教育阶段学校工作教育方式教师领导
摘要：班主任是基础教育阶段学校工作中的重角色，班主任工作的质量直接决定了学校教育教学质量。但是，在新形势下，班主任不好当，班主任工作不好做，已经成为业内从领导到教师的共识。领导很难物色班主任，教师不愿担任班主任，严重制约了教育教学质量的提高。出现这种怪现象的原因，不在待遇而是在大环境下，“现在的学生太难教了”。难在哪？难在“安全”“质量”双剑合逼的状态之下，不好把握教育方式方法的“度”。
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