作者：陈志琴生物教学中学生物概念
摘要：自然科学教育的教学方法，已逐渐从讲授式转向学生建构的探究式教学。生物教学也可以被看作成“概念建立教学”。生物教学不是传递科学知识的过程，而是创设一定的情境和支持，促进学习者主动建构知识的过程。教学中关注、了解、探知学生头脑中对知识意义的真实建构过程，并给予适当的鼓励、提示、辅导等。使课堂教学得以优化，教学效果更加显著。
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