作者：赵健声乐人才声音艺术技能实践二度创作共鸣腔体歌唱技巧辨症鼻腔共鸣高声区情感表现
摘要：音乐新课程标准指出：普通高中音乐课程在提高全体学生音乐素养的同时,还要为具有音乐特长、对音乐有特殊爱好的学生提供个性发展的机会和空间,满足不同层次学生发展的需要。声乐教学是一项技能实践的学科,它关系到声音艺术的发展和声乐人才的培养。因为人与人各不相同,同一方法,不能适宜每一个人,不同的人演唱起来听着似乎毛病相同,但根源则不一样,因此要因材而教,辨症施医。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
