HI,欢迎来到学术之家,发表咨询:400-888-7501  订阅咨询:400-888-7502  股权代码  102064
0

初中语文课堂教学模式探讨

作者:杨中林传统课堂教学模式初中语文课堂教学方式课堂教学效果悖论现象问题导学达标测评学习方式

摘要:模式是机制,有什么样的教学模式就有什么样的教师,有什么样的教学模式就有什么样的学生,课堂教学模式不断规范着教师的教与学生的学,初中语文课堂教学模式的探讨,既要打破传统课堂教学模式“满堂灌”的弊端,也要防止当下课堂教学“不讲或少讲”的悖论现象发生,可设置为“检查预习、呈现目标、问题导学、达标测评”四个模块,有效驱动初中语文课堂教学方式和学习方式的转变,从而极大地提高初中语文课堂教学效果。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

学周刊

《学周刊》(CN:13-1379/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《学周刊》的办刊宗旨为:关注教育改革现状、交流教育教学经验、开展教育学术讨论、介绍科教创新内容、报道教育信息动态,旨在促进我国教育教学的改革和发展。

杂志详情