新课改背景下高中地理探究式教学的实施途径

作者：李洪锋 殷廷琪高中地理课改背景读图能力分析理解能力引导学生知识积累教学实践

摘要：“探究式教学”就是教师引导学生对知识积累与整合、观察与感受、思考与领悟、应用与拓展、发展与创新等方面学会探究，并在教学实践中发展学生的读图能力、观察能力、想象思辩批判能力、表达能力、感受体悟能力、分析理解能力、合作切磋能力等。但由于认识水平的差异，许多教师在实施探究式教学的过程中方法单一、组织不力，往往使探究式教学流于形式，达不到预期的目的。

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