作者：何汶霞; 邓海艳; 黄红玉qq群辅助教学平台自我导向学习本科护生
摘要：[目的]探讨QQ群辅助教学平台对本科护生自我导向学习能力的影响,为护理教学改革提供依据。[方法]便利选取湘南学院护理学院两个护理本科班的学生为研究对象,将两个班学生任选一个班为对照组,另一个班为观察组。对照组采用传统课堂教学方法,观察组在传统课堂教学方法基础上接受QQ群教学平台的辅助教学,比较两组学生的自我导向学习能力及课程成绩。[结果]观察组课程考核成绩得分及自我导向的学习意识、学习策略、学习行为、学习评价、人际关系平均得分及自我导向学习能力总分均高于对照组,差异均有统计学意义（P〈0.05）。[结论]QQ群辅助教学平台的应用能有效提高本科护生的教学质量及自我导向学习能力。
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