作者：谢富琴幼儿园教学缺乏约束力世界万物硬件设施思想道德思维创新教育关系身心特征应试教育模式天生我才必有用
摘要：<正>一、对幼儿园教学本质的探讨幼儿园教学的质就是以学生为主体,充分发挥学生的主体作用,幼儿园要为幼儿的发展提供硬件设施,使幼儿在幼儿园可以玩得尽兴、学得开心。以"幼儿为本",充分保障幼儿的权利,为幼儿的游戏提供环境和条件,使幼儿的天性得到体现。二、如何回归幼儿园教学本质1.幼儿园教学中应尊重幼儿的天性幼儿处在对世界万物都充满好奇的年龄阶段,并且对自身缺乏约束力和控制力,所以幼儿园的教学应尊重幼儿的天
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